Cet article explore le rôle des pratiques parentales dans la promotion du bien-être des enfants vivant dans des conditions de pauvreté et d’instabilité familiales. À partir des données de la cohorte UK Millennium, la pauvreté familiale et le bien-être de l’enfant sont pensés selon une approche multidimensionnelle. L’effet de la pauvreté monétaire sur l’adaptation cognitive, sociale et émotionnelle est étudié à la lumière de plusieurs facteurs socioéconomiques et sociodémographiques afin d’évaluer les effets des risques indépendants et combinés. Les résultats suggèrent que la pauvreté persistante et intermittente est associée de manière significative à de faibles niveaux de scolarité et d’adaptation socio-émotionnelle chez les jeunes enfants. Si la structure familiale et l’instabilité montrent des effets de risques indépendants, leurs effets combinés se révèlent être plus forts que leur effet individuel. Enfin, la qualité de la relation parent-enfant démontre des effets indépendants et bénéfiques sur le développement des enfants. Cette approche multidimensionnelle facilite la compréhension des effets indépendants et cumulés des risques et permet de mieux cerner les effets différentiels des pratiques parentales. Schoon Ingrid. Le bien-être des enfants face à la pauvreté et à l’instabilité familiales au Royaume-Uni. La cohorte UK millennium. In: Revue des politiques sociales et familiales, n°131-132, 2019. Le bien-être des enfants : un enjeu politique / Understanding children's well-being: A political issue. pp. 51-65.