Cet article se situe dans le cadre de la réflexion menée par les professeurs d’anglais des départements de Gestion des entreprises et des administrations (GEA) des IUT, en vue de propositions pour la rénovation des programmes en cours. Il traite des diverses manières d’encourager et d’aider les étudiants à prendre la responsabilité de leur apprentissage. Il se présente comme un inventaire d’objectifs, de stratégies et de contenus. L’un des thèmes centraux est l’implication nécessaire de l’étudiant en tant que personne dans son travail en anglais, le but étant de s’approprier un outil opérationnel et non pas d’étudier une discipline restant scolaire et extérieure au sujet. Il en découle évidemment un changement dans l’attitude de l’étudiant, mais on montrera que certains changements sont également nécessaires chez l’enseignant.