Après avoir rappelé le contenu des recherches conduites par l’école française de muséologie sur les textes affichés depuis le début des années quatre-vingt-dix, les auteurs décrivent, d’abord, les recherches récentes conduites sur une catégorie singulière : les repères et les dispositifs de la signalétique patrimoniale. Dans une seconde partie, ils dressent un panorama des pratiques de lectures et des médiations réciproques dont les textes, affichés ou non, font l’objet dans les musées.