L’étude de la formation des relations académiques se fonde sur la composition des jurys de thèse à l’ehess entre 1960 et 2005. À partir de l’analyse qualitative des graphes de réseau, l’article décrit la diversité des configurations et des rapprochements, de même que les logiques récurrentes de formation des liens. Une logique interdisciplinaire fondée sur les aires culturelles précède dans le temps une logique plus disciplinaire et thématique. Les écoles de pensée ne se manifestent guère qu’au tournant des années 1990. Les proximités scientifiques voient cette évolution confirmée par l’analyse statistique. Plusieurs éléments du contexte institutionnel l’expliquent, notamment l’inscription compétitive de l’ehess dans chacun des champs disciplinaires, mais aussi les rivalités internes à l’ehess pour la définir en tant qu’institution. La création du doctorat nouveau régime en 1984, transformant les équilibres au sein de ces deux registres, semble un opérateur important de changement.