Le marché du travail artistique présente des spécificités (flexibilité, importance du statut d’indépendant, précarité, pluriactivité...) qui en font un domaine original d’étude. Les sortants des Écoles d’Art se présentent sur ce marché avec un diplôme de niveau Bac + 5. Ils sont cependant loin de constituer une population homogène. À travers cette étude, des choix différenciés de positionnement apparaissent liés aux cursus et aux caractéristiques personnelles des diplômés. Ainsi, alors que les carrières artistiques restent déterminées, dans l’imaginaire collectif, par l’idée de vocation, cet article tente de prolonger les analyses sur les stratégies individuelles d’insertion en montrant que le diplômé d’école d’art intègre dans ses perspectives professionnelles non seulement les opportunités du marché de l’emploi mais aussi la qualité de leur cursus.