À partir d’un traitement institutionnel et du processus déployé dans ce cadre sur plusieurs consultations, l’auteur propose une articulation théorico-clinique entre psychophobie et agitation chez l’enfant. L’agitation est d’abord mise en relation avec un besoin, à la fois physique et psychique, de fuir qui témoigne du court-circuit ranimé transférentiellement entre monde interne et réalité perceptive. Le rétablissement d’un écart topique entre les deux est rendu possible par la double présence de la mère et de l’analyste en séance avec l’enfant et par une interprétation venant en appui d’un jeu impromptu de coucou. L’activité motrice de l’enfant, non seulement ne s’oppose alors plus à un plaisir du fonctionnement mental, mais s’avère y participer comme plaisir de désirer l’objet.