El presente proyecto tiene por objetivo adaptar experiencias pedagógicas innovadoras significativas para la enseñanza de las ciencias desarrolladas en instituciones escolares de Bogotá para generar, implementar y evaluar un programa curricular tipo curso-taller semipresencial. El curso taller se fundamenta metodológicamente en el diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en estudios de casos de innovaciones pedagógicas y el aprendizaje a partir de situaciones problémicas ejemplares de la cada innovación y que son claves en el ámbito de la didáctica de las ciencias: epistemología contemporánea de las ciencias, objetivos de la enseñanza de las ciencias, redescripción representacional, proyectos de investigación de los estudiantes, integración de TICs a los procesos de enseñanza/aprendizaje.

this project aims to adapt significant innovative pedagogical experiences for the teaching of science developed in school institutions in Bogotá to generate, implement and evaluate a semi-face-to-face cur-workshop curriculum. The workshop course is methodological based on the design and development of learning environments based on case studies of pedagogical innovations and learning from exemplary test situations of each innovation and which are key in the field of science didactics: contemporary epistemology of science, objectives of science teaching, representative re-description, student research projects, integration of ICTs into teaching/learning processes.

Generación y evaluación de ambientes de aprendizaje para la formación de maestros a través de estudios de casos y simulaciones de innovaciones pedagógicas en Ciencias Naturales.

Generation and assessment of learning environments for teacher training through case studies and simulations of pedagogical innovations in natural sciences.

Abstract