L'enseignement d'une langue comme pratique émotionnelle : caractérisation d'une performance, ébauche d'une compétence
Article
French
ID: <
10670/1.4585k7>
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Abstract
Nous proposons une caractérisation de l'action enseignante qui informe sur le savoir-faire ainsi que sur le savoir-être d'une enseignante de langue. Nous nous appuyons sur une recherche précédente autour de " la présentation de soi " (Aguilar, 2010) de sept enseignants de langue, qui a donné lieu à un corpus d'observations de classe et d'entretiens. Dans cet article, nous nous intéressons aux indices émotionnels donnés par une enseignante en milieu institutionnel, et à son analyse de ceux-ci.