En este trabajo analizamos la educación en países europeos, tanto globalmente como desde una perspectiva de género, y utilizamos la información que se deriva de este análisis para comparar la situación educativa que dichos países presentan con la que observamos en diversos indicadores que reflejan otros aspectos socioeconómicos de los mismos. Para el análisis multidimensional del estado de la educación teniendo en cuenta el género utilizamos la técnica exploratoria de Análisis Factorial Múltiple con el objetivo de analizar globalmente las posiciones relativas de los países considerados en lo que a educación se refiere. La situación educativa de estos países, resumida mediante los primeros factores del análisis factorial, se combina con la que proporcionan diversos indicadores socioeconómicos para analizar si el comportamiento de estos países en lo que a educación se refiere va acompañado de algún patrón en el resto de los indicadores analizados.