L'enseignement et la formation qui sont dispensés après la fin de la scolarité obligatoire posent des problèmes spécifiques aux responsables chargés de planifier et d'organiser la mise à disposition des locaux et des équipements. Il s'agit d'un vaste secteur de l'éducation, varié et complexe, où des établissements très divers, tant publics que privés, ont un rôle à jouer ; de par son caractère transitionnel, il est soumis aux attentes changeantes des étudiants, des entreprises et de la société dans son ensemble ; enfin, il doit s'adapter à une évolution technologique toujours plus rapide. L'objectif du présent document est de préciser les incidences de cette situation complexe pour les concepteurs, les planificateurs, les administrateurs et les usagers des établissements d'enseignement et de formation qui s'adressent au groupe d'âge des 15-20 ans, et d'indiquer en outre des stratégies permettant de pourvoir avec efficacité aux besoins de ces jeunes. Il s'appuie très largement sur les débats qui ont eu lieu lors d'un colloque organisé conjointement par le programme de l'OCDE sur la construction scolaire (PEB) et le Ministère de l'Education de la Finlande tenu en mai 1990. Il s'inspire également d'études réalisées par d'autres groupes de travail de l'Organisation, et notamment à la Direction des Affaires sociales, de la Main-d'oeuvre et de l'Education. Ce rapport a été rédigé par Richard Yeiland, du Programme sur la construction scolaire ; lesopinions exprimées sont celles de fauteur et ne reflètent pas nécessairement celles des participants.