Un regard sur les débuts de la grammaire française montre que l'exclamation est un construit historicisé. Les difficultés à l'appréhender, la variété et la complexité des faits envisagés résultent de la lente stratification de problèmes : aux débats anciens sur l'interjection, s'ajoutent les discussions autour du point d'admiration, que viennent enrichir les problématiques issues de la rhétorique. L'évolution de la terminologie, marquée par l'adoption progressive du terme exclamation emprunté à la rhétorique (le point admiratif devient le point d'exclamation) rappelle que la question posée est d'abord celle d'un transfert conceptuel, transfert dont il convient d'interroger les causes et de mesurer les effets. Il s'agira notamment de comprendre comment la grammaire a perdu de vue la dimension co-énonciative de l'exclamation qui était pourtant au cœur de la perspective rhétorique, et à ce titre parfaitement prise en charge au XVIe siècle par les grammairiens qui empruntent à cette discipline, mais aussi par tous ceux qui cherchant à établir les normes de l'intercompréhension ne perdent pas de vue que toute phrase articulée manifeste la prise en compte de l'autre.