O artigo realiza uma análise sistemática das produções acadêmicas do campo da Didática da História, que foram desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Goiás, durante os anos de 2013 a 2020. Para isso, observamos doze dissertações e uma tese, com base em seus aspectos relacionados aos objetos pesquisados, as categorias conceituais utilizadas, os elementos metodológicos empregados e os principais resultados que essas investigações alcançaram. Por fim, apontamos as contribuições dessas pesquisas para a área do ensino de História, bem como para a ciência de referência.