dans cette partie j'aborde plus directement la situation des enseignants de langue vivante en milieu institutionnel. Le « bulletin d'humeur » est le récit à chaud d'une rencontre avec deux inspecteurs lors d'une journée d'information sur les nouveaux programmes de Seconde. J'ai pris part à cette journée pour remplacer une collègue, coordinatrice des langues dans mon lycée d'affectation, elle-même était convoquée à une réunion en tant que tutrice (elle assurait alors ce rôle auprès d'une jeune stagiaire). Une certaine exaspération ressort de ces lignes, exaspération liée à la perception du décalage entre le discours officiel et la réalité du terrain, décalage que nos supérieurs hiérarchiques tendent à minimiser, voire à ignorer. En second lieu, il m'a paru opportun de faire le point sur les nouveaux programmes tels qu'ils sont mis en place au lycée ces dernières années et tels qu'ils sont proposés actuellement au collège. Je présente non pas ces programmes eux-mêmes mais les résultats des consultations effectuées auprès des enseignants avant leur mise en œuvre. Quelques chiffres viennent ensuite concernant les horaires et les effectifs. Enfin je me permets quelques « commentaires et précisions » sur des aspects plus méconnus, plus liés à la pratique quotidienne dans les établissements au-delà des textes officiels. Considérations sur : les horaires et le calendrier ; l'assistant de langue ; le soutien/l'aide individualisée ; les séries et les examens ; le matériel et les TICE.