Education and disability: pathway of 170 young dysphasic or dyslexiae- dysorthographs aged 6-20
Contributors
Speech Modeling for Facilitating Oral-Based Communication (MULTISPEECH) ; Inria Nancy - Grand Est ; Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Department of Natural Language Processing & Knowledge Discovery (LORIA - NLPKD) ; Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications (LORIA) ; Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications (LORIA) ; Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS),
Psychologie Ergonomique et Sociale pour l'Expérience utilisateurs (PErSEUs) ; Université de Lorraine (UL)
Publication Date: 2017-10-01
Last GoTriple update: 2022-08-20
Publisher
HAL CCSD,
ANAE/PLEIOMEDIA
Provider: Isidore
Producer: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société
License: Other
Conditions of Access: Open Access