Este trabalho refletiu sobre as possíveis contribuições da Capoeira Angola na Escola Estadual de Ensino Fundamental Ana Higina, localizada no bairro do Roger, no município de João Pessoa-PB. Nessa construção utilizamos os aportes legais da justiça curricular garantidas pela Lei 10.639 de 2003 que alterou à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96 que constituem documentos essenciais na garantia do direito à Educação Etnicorracial. Trilhamos as seguintes etapas: identificamos na roda de capoeira a musicalidade e a corporeidade como elementos do processo formativo pertencente à cultura negra e as temáticas da luta negra no Brasil, enquanto, processo constitutivo no campo dos Direitos Humanos da população negra. A metodologia utilizada foi com abordagem qualitativa, desenvolvida em três etapas: base legal, bibliográfica e participante. Os procedimentos utilizados foram o olhar enquanto Mestre do Grupo Capoeira Angola Palmares e entrevista semiestruturada com uma professora que acompanhou o nosso Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia, da Universidade Federal da Paraíba. Os resultados apontam que as atividades com a capoeira contribuíram no processo de letramento dos educandos e com as sociabilidades nas relações educando-educando e educando-professor/a fortalecendo o pertencimento etnicorracial.