Dès l’avant-propos, Yves Matheron – enseignant-chercheur en didactique des mathématiques – présente son ouvrage et en discute le titre. Il ne s’agit pas d’un volume organisant la présentation de recherches issues de différentes disciplines, au sujet de la mémoire et de l’étude des mathématiques. La mémoire n’est considérée, dans son livre, ni au sens des neurosciences ou de la psychologie cognitive, ni au sens de la psychanalyse ou de l’histoire… La préoccupation est essentiellement didactiqu...