Este trabalho apresenta uma revisão de literatura que teve o objetivo de investigar se (e como) a metodologia Sala de Aula Invertida (SAI) está sendo usada no ensino, a área do conhecimento das produções existentes e os conteúdos de Física abordados nas produções em ensino de Física. A questão norteadora foi: Como a metodologia SAI pode ser utilizada para contemplar a aprendizagem de Física? Buscamos produções científicas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e na Plataforma Sucupira, utilizamos os descritores "sala de aula invertida" ou "aula invertida" ou "aprendizagem invertida", "ensino invertido" ou "aprendizaje invertido" ou "flipped classroom", não especificamos período temporal e concluímos a pesquisa em janeiro de 2018. Encontramos 17 estudos sobre a SAI contemplando as áreas de conhecimento: Matemática, Ciências ou Biologia, Física, Pedagogia, Língua Portuguesa ou Linguagens, Humanas. Para o ensino de Física, os resultados apontam poucos estudos acerca da metodologia SAI e evidenciam a pertinência de implementá-la. Palavras-chave: Metodologia ativa. Sala de aula invertida. Ensino de Física