En 1988, André Chervel publiait un article novateur – devenu rapidement une référence obligée – sur l’histoire des disciplines scolaires comme domaine de recherche (Chervel, 1988). Trente ans plus tard, ce dossier veut mettre en perspective les tendances actuelles de ce champ de recherche, marqué par un intérêt croissant pour les acteurs, c’est-à-dire pour ceux qui « produisent » les disciplines. Dans cet article introductif, nous examinons le sens et la portée de cette inflexion, en resituan...