O artigo examina um fenómeno de “ciências humanitárias de medicina” como uma direção de estudos, que é interdisciplinar independente, criada por meio de integração da experiência internacional como uma realidade. Pela primeira vez o fenómeno é compreendido em contexto da tradição patrística russa e medicina ao mesmo tempo, visto que põe a estratégia pedagógica e prática moral em foco. A tradição espiritual russa incorpore-o como uma parte dos processos para ensinar a ser humano, o que recebe uma interpretação moderna em termos de categorias morais -religiosas, e categorias naturalistas, as quais são particularmente importantes para as práticas médicas. A espiritualidade serve como uma categoria fundamental de pensamento que muda o conceito sobre uma pessoa humana em abordagem redutiva para a sua integridade em medicina na tradição mencionada. Além disso, o efeito da conceção do mundo de pessoa, funcionado como um mecanismo estruturante da transformação das bases axiológicas de pensamento e reflexão ética, é considerado como uma constante obrigatória. Na escola superior de medicina, os fundamentos de educação moral e espiritual e experiência patrística criam as condições completas para restaurar a cultura humanitária e o papel da humanitariedade em medicina. O objetivo do processo é mudar as suas componentes antropológicas e ético psicológicas a nível qualitativo. O conhecimento humanitário sistémico em formação médica torna-se uma prática moral instrumental de acordo do WFME Padrão Mundial, sendo intrinsecamente uma conceção do mundo. Revela-se uma importância de convergência positiva as ciências humanitárias para a teoria e prática de medicina, a sua função onto-projetante e axiológica em relação a um indivíduo. Graças a este conhecimento, no meta contexto dum processo diagnóstico e em termos dos seus constantes de sentido, a humanização ocupa uma posição estruturante.

The article is devoted to the phenomenon of "medical humanities" as an independent interdisciplinary area of research, formed on the basis of the international experience integration as a reality. Тhe phenomenon is comprehended simultaneously in the field of Russian patristic tradition and medicine, since it focuses pedagogical strategy and moral practice. In the Russian spiritual tradition, it fits into the processes of educating humanity, which receives a modern consideration both in moral and religious categories, and in the categories of natural science, which are significant for medicine. Spirituality is the category of thinking that changes the idea of a person in the existing reductionist approach to his integrity in medicine. The action of the worldview of the individual is considered as a mandatory constant, which acts as a constructive mechanism for the transformation of the value foundations of thinking and ethical reflection. The fundamentals of spiritual and moral education and patristic experience make complex conditions for the restoration of humanitarian culture in medicine. The purpose of the process is to qualitatively change its anthropological, ethical and psychological components. Systemic humanitarian knowledge is main for medical education. The author reveals the significance of the positive convergence of the humanities for medicine.

Aquí se considera el fenómeno de ciencias medicinales humanitarias como un campo interdisciplinario autónomo formado como una realidad por medio de integrar experiencias internacionales. Este fenómeno secomprende simultáneamente a través de la tradición de los Padres de Iglesia Ortodoxa Rusa y de la tradición medicinal rusa porque se enfoque en la estrategia pedagógica y la ética práctica. En la tradición de la espiritualidad rusa se inserta el fenómeno en la pedagogía del humanismo que se interpreta de modo moderno tanto en los términos de ética y religión como en las categorías de ciencias naturales que tienen un sentido particular para la páctica medicinal. En la tradición citada la espiritualidad es la categoría axial que cambia la idea del ser humano en el enfoque reduccionista a la dirección de integridad. Ademas de eso, se ve como una constante obligatoria el efecto de la visión del mundo del individuo, que juega el papel del mecanismo diseñador en la transformación de las bases valorativas del pensamiento. En la capacitación universitaria de médicos las bases de la educación ética y espiritual y la experiencia de los Padres de la Iglesia creen condiciones integrales para restaurar la cultura humanitaria e importancia del enfoque humanitario en el campo de medicina. El proceso tiene por objetivo hacer cambios esenciales en los componentes antropológico y ético-psicológico de medicina. El conocimiento humanitario sistémico en la capacitación medicinal se vuelva una práctica ética instrumental según el estándar mundial WFME que es una visión del mundo sobre el fondo. Se revela la importancia de la convergencia positiva de humanidades para la teoría y práctica de medicina y su función valorativa y de diseño ontológico para el individuo. A causa de este conocimiento la humanitarización juega un papel constructivo en el metamarco del proceso diagnóstico y sus constantes de sentido.

The problem of the synthesis of pedagogical strategy and moral practice in modern medical education (aspects of integrating international experience)

Abstract