Since the beginning of the twentieth century, girls in France have massively acceded to all levels of the education system. While profound social change has made this evolution possible, public policies aimed at diversifying their educational pathways are struggling to transform the choices of subjects and careers girls commit to.

Depuis le début du XXe siècle, les filles ont, en France, massivement accédé à tous les niveaux de la scolarité. Si les mouvements sociaux profonds ont permis cette évolution, les différentes politiques publiques visant à diversifier leurs orientations peinent en revanche à transformer les filières investies par les unes et les autres.

Les politiques publiques en faveur des scolarités féminines en France : entre mouvements de fond et résistances sociales

Public policies to promote female schooling in France: between background movements and social resistors

Abstract