Au cours de la période qui va du milieu du XVIe siècle à la fin du XVIIe siècle, s’ouvre un espace pour la normalisation du français par le lexique, normalisation qui permettra la construction d’une représentation de « la langue française » dans le Dictionnaire de l’Académie (1694). Nous savons combien cette représentation est la marque d’une identité nationale. Cette construction a nécessité la mise en place d’un certain nombre de techniques, qui proviennent de la longue élaboration d’un siècle au service de la description du lexique. Les manuels pédagogiques consacrés à l’apprentissage du français font partie des outils linguistiques ayant participé à cette élaboration et se caractérisent notamment par leur travail sur les collocations, qui conduit à une régulation de la signification lexicale par l’usage. Notre étude s’appuiera sur des ouvrages destinés au public allemand.