Dans les programmes, nous pouvons voir qu’il y a une place importante pour les problèmes de recherche. Ils vont permettre aux élèves de développer des compétences de recherche et de raisonnement. Les problèmes sont essentiels pour l’apprentissage des élèves. La complexité des problèmes ouverts m’a interrogé sur le rôle qu’ils peuvent avoir pour développer une démarche scientifique. Mon expérimentation a été réalisée avec des élèves de CP, CE2 et CM1 dans deux écoles différentes. Cela m’a permis de prouver la pertinence d’utiliser les problèmes ouverts régulièrement dans l’enseignement des mathématiques.