Investigating a multi-paradigm system for the management of archaeo- logical data : Corpus Lapidum Burgundiae
Contributors
SISI ; Laboratoire Electronique, Informatique et Image [UMR6306] (Le2i) ; Université de Bourgogne (UB)-École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers (ENSAM) ; Arts et Métiers Sciences et Technologies ; HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-Arts et Métiers Sciences et Technologies ; HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bourgogne (UB)-École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers (ENSAM) ; Arts et Métiers Sciences et Technologies ; HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-Arts et Métiers Sciences et Technologies ; HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS),
Laboratoire Electronique, Informatique et Image [UMR6306] (Le2i) ; Université de Bourgogne (UB)-École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers (ENSAM) ; Arts et Métiers Sciences et Technologies ; HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-Arts et Métiers Sciences et Technologies ; HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-AgroSup Dijon - Institut National Supérieur des Sciences Agronomiques, de l'Alimentation et de l'Environnement-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS),
Archéologie, Terre, Histoire, Sociétés [Dijon] (ARTeHiS) ; Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bourgogne (UB)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC),
CPER région Bourgogne FEDER,
Projet Atlas historique et technique de la pierre à bâtir bourguignonne
Publication Date: 2013-10-28
Last GoTriple update: 2022-08-19
Publisher
HAL CCSD
Provider: Isidore
Producer: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société
License: Other
Conditions of Access: Open Access
Disciplines