Cette thèse porte sur l’engagement psychologique optimal (Brault-Labbé et al., 2008, 2009, 2010), des adultes en formation continue au Burkina Faso. Il s’agit d’identifier les contributions des facteurs de motivations de formation (Fenouillet et al., 2015), de motivations de carrière (London, 1983), de soutiens sociaux perçus (Zimet et al.,1988), de soutiens organisationnels perçus (Eisenberger et al, 1986) et de perception d’autonomie (Vallerand et al., 1997), dans l’engagement psychologique en formation.La première étude qualitative est conduite à partir du verbatim de vingt-sept (27) entretiens semi-directif et un traitement automatique de contenu à l’aide du logiciel Alceste. L’hypothèse portant sur l’existence de « mondes lexicaux » différenciés relatifs à l’engagement psychologique et aux variables explicatives de cette recherche est invalidée. L’engagement psychologique optimal est unidimensionnel dans cette recherche, contrairement au modèle original tridimensionnel (Brault-Labbé et al., 2008, 2009, 2010).La deuxième étude quantitative s’appuie sur cinq des sept étapes de la méthodologie d’adaptation transculturelle des échelles préconisées par Vallerand (1989). Une première étape d’analyse exploratoire a permis l’épuration des six outils. La deuxième étape d’analyse confirmatoire s’appuie sur les données de trois-cent-soixante-onze (371) questionnaires. Les résultats confirment l’existence de corrélations positives et significatives entre l’engagement psychologique optimal en formation et les variables explicatives. Ce sont les motivations de carrière, les soutiens sociaux perçus, et la perception d'autonomie qui rendent compte de l’engagement psychologique unidimensionnel. Ce résultat indique, contrairement au modèle original tridimensionnel (Brault-Labbé et al., 2008, 2009, 2010), que l’engagement psychologique optimal est un construit unidimensionnel avec un contenu affectif, cognitif et comportemental.Mots-clés : Burkina-Faso, engagement psychologique, logiciel Alceste, motivations de carrière, perception d'autonomie, soutien social perçu.