Atelier 6 : Troubles cognitifs et autistiques. Cette communication interroge l'articulation de la transmission de connaissances et de la mise en place d'une relation d'aide dans le domaine du handicap. La réflexion se base sur l'étude des représentations de quarante professeurs des écoles, engagés dans une formation de spécialisation dans l'aide pédagogique aux élèves porteurs de troubles importants des fonctions cognitives, au sujet de leurs préoccupations professionnelles. Le propos tend à montrer que des difficultés à : - se situer par rapport à un nouveau paradigme éducatif, - appréhender sa place au sein d'une équipe, - envisager une pratique d'enseignement en termes de catégories d'action, mettant à mal la construction d'une identité professionnelle articulant transmission de savoirs et aide pédagogique, et engagent des nécessités de formation.