National audience Dans un contexte marqué par une rupture entre la culture numérique des jeunes et la culture universitaire, les pédagogies basées sur l'usage de Serious Games (SG) se sont largement développées. Les SG sont, en effet, susceptibles de solliciter la motivation des étudiants et de leur permettre de développer des connaissances dans le cadre de situations d'apprentissage complexes. Plusieurs grandes écoles se sont lancées dans l'expérimentation de ces nouveaux dispositifs d'apprentissage, mais peu de travaux ont évalué les SG et leurs applications potentielles dans l'enseignement des systèmes d'information (SI). Cet article, présente un retour d'expérience sur l'expérimentation d'un SG utilisé en enseignement des SI : INNOV8. Ce jeu est utilisé pour l'apprentissage du management des processus métiers, une thématique centrale dans l'enseignement des SI. Une évaluation de l'usage de ce jeu a été réalisée dans le cadre du cours : " modélisation et optimisation de processus métiers ", proposé en troisième année d'une école de management. Les retours d'expériences des étudiants et des enseignants sont assez positifs. Néanmoins, l'étude montre un faible potentiel du jeu pour les étudiants novices dans ce domaine.