GoTriple - Introduire l'éveil aux langues au pré-scolaire : un enjeu de transposition didactique

authors

Contributors

Laboratoire Parole et Langage (LPL) ; Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS),

Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD) ; Institut universitaire de formation des maîtres - Bretagne (IUFM Bretagne) ; Université de Brest (UBO)-Université de Brest (UBO)-Université européenne de Bretagne - European University of Brittany (UEB)-Université de Rennes 2 (UR2) ; Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES),

Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN) ; Université de Nantes - UFR Lettres et Langages (UFRLL) ; Université de Nantes (UN)-Université de Nantes (UN)-Le Mans Université (UM),

Andrade,

A.I. And Araújo e Sá,

M.H. And Faneca,

R.M.; Martins F. ; Pinto,

A.S. & Simões,

A.R.

+ 9

Publisher

HAL CCSD,

UA Editora

Abstract

Cet article rend compte : 1. de stratégies possibles pour introduire l'Eveil aux langues (EAL) dans les pratiques d'enseignement, y compris lorsque les programmes scolaires laissent peu d'espace à ce type d'approche ; 2. d'une expérience de recherche collaborative entre enseignants et chercheurs visant la formation à l'EAL, l'élaboration et l'édition d'outils didactiques ; 3. de l'implication des parents dans les approches de découverte et de mise en partage des langues de l'environnement social.