Notre recherche vise à éclairer l’activité et l’organisation du travail des producteurs de vidéos en ligne sur l’espace de travail et d’échange YouTube à la lumière du concept de communauté de connaissances. Au moyen d’une étude de cas exploratoire nous abordons différents aspects de l’activité et des interactions de ces producteurs situés dans leur environnement socio-économique et technique. Conjointement, nous proposons l’exploration du concept de communauté de connaissances en le décomposant : connaissance, mémoire (collective et de travail), communauté (épistémique et de pratiques) et communauté en ligne. Nos résultats montrent qu’il semble exister une activité de travail et trois formes d’interactions entre ces producteurs de vidéos (en dépit de la grande diversité de cas individuels) : selon la finalité thématique, selon la popularité et selon les affinités. Cette activité s’inscrit dans un environnement complexe faisant se rencontrer un modèle économique basé sur les revenus publicitaires et un modèle basé sur le partage. Concernant leur organisation, les producteurs de vidéos se rencontrent sur des espaces d’échanges plutôt qu’au sein d’une organisation aux frontières définies. Ainsi, la division de travail y est très faible. Mais cela ne les empêchent pourtant pas de produire, de collaborer et de former des partenariats inter-organisationnels via un grand nombre de réseaux en ligne. Ni même de se former activement dans de nombreuses pratiques. Enfin, nous ouvrons cette recherche sur des pistes pour une étude plus approfondie et précise de l’activité de production de connaissances des producteurs de vidéos sur YouTube.