Dans un rapport officiel remis en 1908 aux membres d’une société savante spécialisée dans les sciences de l’éducation, Charles D. Lowry, adjoint du surintendant des écoles de Chicago, estime que la qualité des enseignants exerçant dans les écoles publiques de la ville souffre, notamment, de « disparités dans [leur] formation initiale », de l’« immaturité » des nouvelles recrues, d’un manque de « stimulation » professionnelle une fois qu’elles sont en poste, de la « complexité de la tâche » à ...