Séminaire : Éducation, histoire et société Conan, Attila, Thor, autant de noms qui nous évoquent un terrible Barbare. La représentation d’un guerrier assoiffé de sang et d’or reste très ancrée dans l’imaginaire populaire malgré les avancées archéologiques. Quelle image est véhiculée dans l’enseignement de l’Histoire à l’école primaire ? Nous constatons que l’enseignement transmet une approche partielle des peuples barbares. Comment faire évoluer les représentations des élèves? Notre démarche a consisté à provoquer un face à face entre élèves et Barbares. Afin de mesurer l’impact de la venue d’une compagnie médiévale sur l’image du Barbare, nous avons enquêté auprès d’élèves de cycle 3. Pour évaluer la pertinence de cette rencontre, nous avons mené une étude comparative avec la portée d’une leçon ordinaire. Cette expérience interactive leur a permis de découvrir de nouveaux aspects des sociétés barbares.