Marc Thiry & Pierre Rigo (Biologie, ULiège) ont présenté un dispositif d’aide à la réussite mis en place depuis 2011 dans le cours de Biologie cellulaire de première année de la Faculté des Sciences de l’Université de Liège. Ce dispositif vise à amener les étudiants à travailler plus régulièrement la matière. Concrètement, des séances d’aide à l’étude travaillent de façon interactive et en petits groupes la résolution de problèmes au départ de devoirs obligatoires réalisés préalablement. Les étudiants ont à apprendre à se poser des questions sur la matière, à résoudre des problèmes, à intégrer les différents chapitres théoriques et à faire le lien entre théorie et pratique. Les encadrants organisent les interventions des étudiants (en évitant de « simplement donner la bonne réponse »), la co-construction et la validation d’une production finale face au problème posé. Chaque année, ce dispositif est modifié en fonction des résultats issus d’un questionnaire soumis aux étudiants et des suggestions des encadrants ; ce qui a permis une régulation de plus en plus fine et une augmentation du taux de réussite.