Présentation et discussion des différents obstacles liés à l’apprentissage des genres textuels en classe de langues étrangères. 1) Cadrage théorique sur les notions de genre textuel et de débat de société public régulé ainsi que sur les intérêts de son enseignement. 2) Présentation des résultats obtenu par une enquête en ligne: identification et analyse des différents obstacles rencontrés par les enseignants de LE concernant l’enseignement des genres textuels en général dans un premier temps et du débat de société public régulé dans un second temps. 3) Analyse des sources de ces différents obstacles. 4)Proposition de certaines pistes de solution. 5) Conclusions.

Presentation and discussion of the different barriers related to the learning of textual genders in the foreign language class. (1) theoretical framing of the concepts of textual gender and debate of regulated public society and the interests of its teaching. (2) presentation of the results of an online survey: identification and analysis of the various obstacles faced by LE teachers in relation to the teaching of textual genders in general and the regulated public society debate at a later stage. (3) analysis of the sources of these various obstacles. (4) proposing some avenues for a solution. 5) form of order sought.

Les différents obstacles liés à l’apprentissage des genres textuels en classe de langues étrangères

The different barriers related to the learning of textual genders in the foreign language class

Abstract