L’article rend compte d’une étude menée dans cinq pays de l’Union européenne auprès de six mille élèves âgés de quinze ans. L’étude s’intéressait aux opinions des élèves concernant la justice à l’école et au dehors. L’auteur souligne que la façon dont les systèmes de justice et d’équité fonctionnent au sein même des établissements scolaires influe sur les élèves et sur leur perception de l’éducation qu’ils reçoivent.