U ovome radu obradili smo nuklearne raspade u okviru nastave fizike. Analizirali smo koliko nastavnici posvećuju pažnju ovome gradivu i koliko ga kvalitetno učenici usvoje. Dotakli smo se i zastupljenosti nuklearnih raspada na državnoj maturi i koja su ključna znanja potrebna da ih učenik usvoji tijekom srednjoškolskog obrazovanja da bi uspješno riješio ispit iz Fizike. Također, obuhvatili smo planove i programe za sve modele učenja Fizike u srednjoj školi. Proveli smo anketu o nuklearnim raspadima u srednjoj školi te smo pomoću rezultata uvidjeli poteškoće koje se javljaju pri podučavanju i usvajanju gradiva nuklearnih raspada. Predložili smo mogućnost upotrebe besplatnih PhET simulacija alfa i beta raspada koje bi znatno mogle doprinijeti razumijevanju i približavanju gradiva nuklearnih raspada učeniku. Naveli smo načine kako poboljšati rad u učionici i kako općenito učiniti nastavu uspješnom i za nastavnika i za učenika. ; This paper examines nuclear decays within the context of high school physics lessons. It is shown through this paper the way the teachers deal with many obstacles such as lack of time, the end of the semester and and for students very abstract concepts of nuclear physics. The role of nuclear decays within the State Matura physics exam is also closely analysed through the paper, as well as curricula for all models of physics learning in high schools. We conducted a questionnaire on nuclear decays in four high schools in Split which has shown difficulties that arise in teaching and students’ understanding of nuclear decays. We proposed the possibility of using PhET simulations in alpha and beta decay that should affect the students’ understanding of nuclear decays materia. We have also listed several ways to improve classroom work and also to make teaching successful for both teachers and students.