Cette recherche collaborative avait pour but de documenter les conditions de travail des enseignants de musique dans une province du Canada (Québec). Cinq entretiens de groupe ont été conduits auprès d’enseignants de musique du primaire et du secondaire. Différents aspects des conditions de travail des enseignants de musique ont été abordés dont le temps, la fréquence et la continuité des classes de musique, les ressources matérielles et le renouveau pédagogique. L’analyse des données a permis de mettre en évidence que la valeur de l’éducation musicale, les jeux de pouvoir et les combats constants sont des thèmes perçus par les participants comme ayant un impact important sur leurs conditions de travail.