Al abordar la acción del docente universitario, una visión transformadora de la investigación científica con un enfoque epistemológico, donde los docentes deben llevar a cabo acciones para  promover un ambiente académico participativo, siendo la creatividad parte importante para fomentar el potencial innovador  de los estudiantes; donde se apliquen estrategias que les conlleve a  un buen  proceso de investigación,  brindándole las herramientas necesarias donde se  generen conocimientos a partir de experiencias previas, organicen la información de manera  tal que enlacen los conocimientos para hacer buen uso de ellos; durante la ejecución, la ética y el valor humano de la acción docente deben estar presentes, aunque no con el tenor que demandan los estudiantes. Esto conlleva a la necesidad de fortalecer la visión científica que logre incorporar criterios innovadores al trabajo con los estudiantes universitarios