C’est Petar Guberina qui me fit découvrir Charles Bally, à la veille de lancer notre projet commun de création d’une nouvelle méthodologie d’enseignement des languesétrangères. L’article décrit la dialectique qui s’est organisée aux plans théorique et expérimental entre les idées de Bally, nos propres choix, et l’expérience acquise dans nos « classes-laboratoire ». Ces recherches ont profondément renouvelé les conceptions didactiques, les différents rôles des enseignants, et les méthodes de formation.