Nesta pesquisa de natureza qualitativa, orientada pelo método compreensivo, propomo-nos a analisar os processos de internacionalização da educação superior na Universidade Regional de Blumenau (FURB), instituição localizada em Santa Catarina, Brasil. Para tanto, apoiamo-nos nos estudos teórico-conceituais de Knight, De Wit, Leask, Santos e Almeida Filho. Em relação ao marco metodológico, a geração de dados ocorreu em duas fases. Na primeira fase, desenvolvemos estudo teórico em rede de cooperação internacional, envolvendo pesquisadores de nove países ibero-americanos, acerca dos conceitos de internacionalização; e, em paralelo, exploramos a realidade empírica local, realizando leitura de documentos públicos e entrevista semiestruturada com coordenador de relações internacionais da instituição investigada. Na segunda fase da pesquisa, ampliamos o número de documentos analisados, abrangendo políticas institucionais de internacionalização. Dessa análise, resultou a compreensão de que há dois principais eixos balizadores nos processos de internacionalização na FURB: a) acordos e convênios de cooperação internacional, visando à mobilidade acadêmica, com destaque para universidades da Alemanha, Suécia e Portugal; b) inserção de disciplinas ministradas em inglês nos currículos da Graduação e dos Programas de Pós-Graduação, bem como a oferta de cursos livres voltados à proficiência linguística. Esses eixos denotam os esforços da comunidade acadêmica em promover a internacionalização das ações de ensino, pesquisa e extensão, com o intuito de criar um ambiente global na instituição.