Programa aislados: la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional
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English, Spanish, Portuguese
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oai:doaj.org/article:67d51d4e529d4a49a8d3b8950a12dc02>
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Abstract
El objetivo del presente estudio es describir dos experiencias de implementación de un programa de intervención dirigido a jóvenes y adolescentes españoles y dominicanos. El programa se desarrolla mediante la estrategia de gamificación a través del videojuego "Aislados" que contribuye al desarrollo del aprendizaje social y emocional. Se comparan las experiencias, incluyendo los resultados de autopercepción en ambos contextos.