Статтю присвячено відбору відеофонограм для інтегрованого формування іншомовної соціокультурної й професійно орієнтованої комунікативної компетентності у монологічному мовленні студентів немовних ВНЗ на початковому етапі навчання. Встановлено залежність відбору від: наявності соціокультурної інформації, професійно маркованих лексичних одиниць,автентичності, монологічного мовлення та відповідності рівню сформованості іншомовної комунікативної компетентності студентів