Leer en la escuela: desafíos frente al uso de las TIC
Disciplines
TRIPLE Vocabulary tags
Article
Spanish
ID: <
oai:doaj.org/article:c9a05e461ce140b0b2133c7a65f4e387>
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DOI: <
10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.1.a13>
El presente artículo propone un acercamiento al concepto de lectura desde los desafíos que afronta la escuela con la implementación de las tics. De esa forma se crea un acercamiento a las pedagogías visibles e invisibles, creando la posibilidad de usar estrategias como el cuento y la fábula que les permita a los educadores y educandos, iniciar un proceso de lectura accediendo a las tics, desde una postura interpretativa, critica y propositiva, a partir de las experiencias significativas que tienen los infantes.