Summary: this revision article deals with practices around the literality of law training in some Latin American universities. To this end, the way in which different theoretical and conceptual perspectives have been used to talk about textual understanding and production in the legal field, in higher education institutions, was reviewed until the end of literature. An analysis was carried out of the articles published in 2007-2017 in Latin American magazines, relating to reading and writing processes in the legal field, both in training and in the world of work. The results showed that literality practices have focused on the repetition, conceptual and textual ownership of discursive genders, the adaptation of texts to the diverse realities of the partners and the importance of intertextuality in the textual construction of legal arguments.

Resumen: este artículo de revisión aborda las prácticas alrededor de la literacidad propias de la formación del campo del Derecho, en algunas universidades latinoamericanas. Para ello, se revisó la forma como se han empleado diferentes perspectivas teóricas y conceptuales para hablar de la comprensión y la producción textual en el ámbito jurídico, en instituciones de educación superior, hasta llegar al término literacidad. Se realizó un análisis de los artículos publicados en 2007-2017 en revistas latinoamericanas, relacionados con procesos de lectura y escritura en el ámbito jurídico, tanto en la formación como en el mundo laboral. Los resultados mostraron que las prácticas de literacidad se han centrado en la repetición, la apropiación conceptual y textual de los géneros discursivos, la adaptación de los textos a las realidades diversas de los interlocutores y la relevancia de la intertextualidad en la construcción discursiva de la argumentación jurídica.

Review of legal literature research in some higher education institutions in Latin America 

Revisión de las investigaciones sobre literacidad en el ámbito jurídico en algunas instituciones de educación superior en América Latina

Architecture, Western (Western countries)

Μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση

This work brings together the academic and professional genres of the legal field as evidenced by a population of teachers and graduates of the law programme of the University of Envigado Institution. The article is the product of qualitative, interpretative and comprehensive research, based on the analysis of the results of the application of semi-structured surveys containing closed and open questions. The results showed that for teachers the most widely used genders in teaching are legal texts, case-law, demands, codes and tutorials, while for peers the texts that use most in their professional practice are regulations, case law and laws. This leads to the conclusion that there is a high degree of overlap between the legal genres used in training and those of professional practice, together with the fact that they are discursive genres which, in professional practice, form part of the technolect and are known, applied and capable of being critically exercised in professional practice.

Este trabajo hace una aproximación a los géneros académicos y profesionales del ámbito jurídico que se evidencian en una población de docentes y egresados del programa de Derecho de la Institución Universitaria de Envigado. El artículo es producto de una investigación cualitativa, hermenéutica-comprensiva, a partir del análisis de los resultados de la aplicación de encuestas semiestructuradas que contenían preguntas cerradas y abiertas. Los resultados mostraron que para los docentes los géneros más usados en la enseñanza son los textos doctrinales, jurisprudenciales, demandas, códigos y tutelas, mientras que para los egresados los textos que más usan en su ejercicio profesional son los de normativa, jurisprudencia y leyes. Esto permite concluir que existe un alto grado de coincidencia entre los géneros jurídicos usados en la formación y los del ejercicio profesional, a lo que se puede sumar que son géneros discursivos que, en la práctica profesional, forman parte del tecnolecto y en el ejercicio profesional se conocen, se aplican y pueden ser objeto de ejercicio crítico.

Approximation to the academic and professional genres used in the legal field 

Aproximación a los géneros académicos y profesionales usados en el ámbito jurídico

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Review of legal literature research in some higher education institutions in Latin America

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